Secretaría de Extensión e Investigación |
Hasta esa fecha la estructura organizativa estaba enmarcada dentro de las Áreas de Extensión e Investigación. En ese sentido es importante recalcar que la institución ha venido sosteniendo un proceso permanente de acumulaciones tanto en extensión como en investigación.
Los proyectos de extensión e investigación se realizan según las normativas de la UNER y las actividades de extensión e investigación son reguladas por los órganos de gobierno de la Facultad, con encuadres organizativos más sencillos por necesidad de resolución inmediata.
Los proyectos y actividades de extensión incluyen investigación, capacitación, organización y asesoramiento a instituciones públicas, estatales y no estatales, de diferente índole y dimensión, de nivel local, provincial y también regional, incluyendo provincias como Corrientes y Chaco.
Respecto a investigación desde el Trabajo Social, nuestra unidad académica se ha constituido en referente nacional. En el año 2001 se organizaron las Primeras Jornadas de Investigación en Trabajo Social en el contexto del MERCOSUR y en el 2003 nuevamente se realizaron las Segundas Jornadas de investigación: "La investigación en Trabajo Social en el contexto Latinoamericano" habiendo quedado establecida esta institución como sede bianual de las jornadas.
El tránsito realizado ha permitido construir líneas de producción académica, devenidas de la continuidad temática por parte de los equipos, en ellas encontramos propuestas de investigación y extensión lo que ha redituado en una mayor profundización.
La modalidad de trabajo ha dado lugar a distintas experiencias que conducen a una relación cada vez más fluida entre las distintas funciones:
-un proceso de mayor articulación entre docencia - investigación y extensión: situaciones que se iniciaron a partir de interrogantes provenientes de la tarea docente y que se tornaron en objeto de investigación; experiencias que se inician como proyectos de investigación y derivan en proyectos de extensión, proyectos de extensión que desencadenan la presentación de un proyecto de investigación.
-el aprendizaje de lo interdisciplinario. Se visualiza en la configuración de los distintos equipos que su composición es contenedora de distintas formaciones disciplinares. Si bien esta condición no implica necesariamente que el tratamiento del objeto de investigación sea interdisciplinario o transdisciplinario, podemos advertir que hay proyectos que explícitamente apuestan a esta búsqueda, en otros está la intención de trascender la mirada unilateral,
-la tendencia a la configuración de Programas académicos que articulan prácticas intensivas de investigación, extensión y docencia.
Facultad de Trabajo Social
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