|
En la Facultad
Clase Pública
Defensa de Tesis de la Maestría en Trabajo Social
Panel: Municipios saludables, políticas en salud y participación comunitaria
En la UNER
Descubrimiento de placa en la UNER por Aniversario de la Reforma
Pasantías rentadas en el Programa Familias
En otras intituciones
III encuentro nacional sobre Ingreso Universitario
VII Seminario de la red de Estudios sobre Trabajo Docente
Convocatoria para publicar en Revista Bitácora de Colombia
|
| |
Clase Pública en la FTS
Situación nacional actual: fortalecimiento de la institucionalidad
|
Los docentes que coordinaron
la clase
|
Participantes de la clase pública en la Plaza Alberdi
|
El día lunes 23 de junio pasado, a partir de las 16.30 hs, tuvo lugar la Clase Pública denominada "Situación nacional actual: fortalecimiento de la institucionalidad". La misma estuvo a cargo de los profesores Gastón Mutti y Alicia Gonzalez de nuestra facultad. La clase se presentó como la continuidad de una propuesta de la FTS que tiene como objetivo profundizar el debate y aportar una mirada crítica en torno al conflicto iniciado a partir de la suba de las retenciones agropecuarias. Es así que se preven nuevas instancias de encuentros.
La fría tarde de junio no aplacó los ánimos de estudiantes, docentes, dirigentes e integrantes de organizaciones sociales y políticas que se dieron cita en la plaza ubicada frente a la facultad de Trabajo Social.
Sandra Arito, decana de la FTS , dio apertura a la clase invitando a todos a participar de un encuentro que posibilite habilitar las voces de la Ciencia Política y de las Ciencias Sociales para romper con la falsa dicotomía campo/gobierno y complejizar el debate sobre la situación nacional. “No es casual que la clase sea en la plaza. La idea es posibilitar las voces y recuperar el espacio de lo público, el espacio de todos ” señaló la decana.
A continuación presentó a los docentes que compartirían el encuentro, el Licenciado en Ciencia Política Gaston Mutti y la Licenciada en Trabajo Social Alicia Gonzalez.
Gastón Mutti tomó la palabra, señalando la importancia del rol de la academia en la tarea de dar cuenta de diferentes análisis. Como cuestión general propuso ser moderados para pensar estos temas. En su exposición presentó algunas discusiones, opiniones y datos de interés para debatir con los concurrentes.
Como primera reflexión Mutti planteó pensar al ‘campo' como ‘sujeto social'
“Se ha instalado en el discurso la denominación ‘campo'. “¿Hasta donde hay un sujeto denominado ‘campo'?. Este sujeto: ¿es un sujeto social?, ¿un sujeto político?, ¿un sujeto institucional?“ En este sentido remarcó la importancia de problematizar la categoría frente a la simplificación que se instala principalmente desde los medios de comunicación masiva donde ‘el campo' se presenta como un sujeto homogéneo. “Pensar al campo como ‘sujeto social' implica pensarlo en términos de complejidad, heterogeneidad, diversidad de actores”
Otra de las reflexiones propuestas por el docente tiene que ver con poder pensar en cómo se ha modificado la estrategia de producción en los últimos treinta años. “¿Cómo ha impactado la tecnificación agrícola en nuestro país. El denominado ‘paquete tecnológico' que va desde la siembre directa al uso del glifosato? En este sentido señaló la importancia de preguntarse acerca de la relación entre propiedad y producción de la tierra. Como dato remarcó que actualmente poseer la tierra no significa trabajarla. “Hoy existe el rentista de la tierra; aquel propietario que vive de arrendar sus campos” subrayó.
Pensando al ‘campo' en términos de ‘sujeto político', Mutti marcó la importancia del surgimiento del Congreso como nuevo actor para poder dar cuenta del debate existente en torno a la política agropecuaria. Frente a la construida antinomia estado/campo, gobierno/campo el congreso como tercer actor vendría a problematizar lo que se presenta como un dilema irresoluble.
El docente reflexionó además acerca del significado de diálogar'; una palabra muy presente en la escena política de este conflicto. En tal sentido remarcó por un lado, la importancia de evitar imponer intereses sectoriales y caer en incongruencias prográmaticas, y por otro, la necesidad de presentar propociones imparciales.
Para finalizar el profesor Mutti señaló: “Las instituciones son el marco del ejercicio democrático. Lo facilitan, lo posibilitan, le ponen límites… hacen de la democracia una experiencia de construcción colectiva”
Seguidamente tomó la palabra la profesora Alicia Gonzalez.
La docente expresó que participaba del encuentro en la convicción de que la Facultad de Trabajo Social ha tenido siempre un compromiso público, sentando posición desde el ámbito académico.
Como primera cuestión remarcó la importancia de sostener la calidad institucionalidad en democracia. Coincidiendo con Mutti cuestionó la demonización que realizan los medios de comunicación al dividir en dos polos el conflicto y no propiciar el análisis ni la complejización. En otro sentido, planteó como preocupación la apropiación de la simbología patria desde uno de los sectores, considerando que “esto no fue casual se enmarca en una perspectiva de largo plazo” y agregó “Hubo un intento de fragmentación en un momento en el que el país está en un intento de integración”
Otra de las ideas expresadas por la docente estuvo relacionada con la condición de ciudadanía que fue dejada de lado.
Frente a determinadas frases que circularon desde uno de los sectores como, por ejemplo,‘Que se vayan', ‘Todos somos el campo', la docente consideró que éstas reforzaban la idea de que en el campo reside todo lo bueno. “Esto remite a una noción tradicional mostrando una visión idealizada que no sirve para pensar la heterogeneidad del sector” señaló. En esta misma operación de significación, en el otro polo se presentaba al gobierno asociado a los Derechos Humanos y a la frase ‘nos quieren meter la mano en el bolsillo'”
Otra de las preocupaciones que compartió la docente tiene que ver con las manifestaciones urbanas como los cacerolazos, donde determinados sectores se movilizan frente a determinado discurso. “ ¿Qué pasa que no existe la capacidad de movilización por ejemplo frente a otros temas como la desaparición de personas… ¿Se reacciona solo frente al tema económico?” se preguntó.
Gonzalez expresó su sorpresa ante determinados datos periodísticos que denuncian la negación de los dirigentes de la Mesa de Enlace de las entidades agropecuarias a propiciar modificaciones en la legislación laboral de los trabajadores rurales. Para finalizar, la docente hizo un llamado a pensar en términos de nación. “¿Cómo se construye una nación? ¿Cómo se construye nuestra historia? Considero que podemos pensarla en el sentido de rupturas, de bifurcaciones…” subrayó.
La decana de la Facultad tomó nuevamente la palabra convocando a los participantes a plantear comentarios, preguntas einquietudes a la mesa. Quedando así abierto el espacio de diálogo y debate entre todos los presentes.
volver |
|
VII Seminario de la red de Estudios sobre Trabajo Docente
“Nuevas regulaciones en América Latina”
3, 4 y 5 de julio de 2008
Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires (UBA) y Centro Cultural de la Cooperación “Floreal Gorini”, Argentina.
Organiza la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO)
La Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO), vinculada al Grupo de Trabajo “Educación, Políticas y Movimientos Sociales” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), está organizando su VII Seminario. La Red ESTRADO viene contribuyendo al desarrollo del debate político y de las investigaciones sobre el trabajo docente en el contexto latinoamericano por medio del intercambio entre los investigadores y las instituciones que la integran. Estos intercambios incluyen publicaciones conjuntas, listas de correo electrónico, página web y especialmente la organización de seminarios en diferentes países.
El seminario está destinado a investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado de la educación superior, sindicalistas y trabajadores comprometidos con la investigación y el debate sobre el trabajo docente.
Panelistas: Marcela Mollis, Rosario Badano, Myriam Feldfeber, Adriana Puiggros,Silvia LLomovatte, Pablo Imen, Graciela Batallán, Pablo Gentili, Flavio Terigi, Sandra Carli.
La asistencia como oyente es gratuita.
Los interesados en presentar trabajos deberán pagar la inscripción, cuyo valor es de: para participantes argentinos: $ 50 (moneda argentina);
Contacto: estrado@fae.ufmg.br, por teléfono al 55(0XX)31-3409-6372
http://www.fae.ufmg.br/estrado/VII_SEMINARIO
_REDESTRADO/ESPANOL/inicio_esp.htm
volver |
|
Pasantías rentadas
La UNER convoca a estudiantes para trabajar en el Programa Familias
Se tendrán en cuenta especialmente aquellas carreras relacionadas a las ciencias sociales y afines. La remuneración es de $ 800.
Fecha límite: 27 de junio
La Secretaría de Asuntos Estudiantiles y de los Graduados de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) comunica que el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación ha enviado el nuevo convenio de Cooperación Técnica para el desarrollo del Programa Familias.
Las pasantias, en las que participa esta universidad desde 2007, podrán desarrollarse en 20 localidades de nuestra provincia. Otorgan una remuneración estímulo de $800 y la cobertura del seguro y la aseguradora de riesgos de trabajo (ART) a cargo de la UNER. Los estudiantes realizarán tareas asignadas por el Programa a través de sus coordinadores con una carga de 25 horas semanales.
Uno de los requisitos es que los estudiantes sean alumnos regulares de cualquiera de las carreras que se dictan en la UNER y que hayan aprobado el tercer año o estén cursando el cuatro o quinto año. Además, se solicita a los aspirantes que, hasta el viernes 27 de junio de 2008 a las 18, presenten una nota manifestando su voluntad de realizar la Pasantia en la cual especifiquen el lugar de residencia de la misma.
Las ciudades habilitadas son las siguientes: Bovril, Chajarí, Colón, Concepción del Uruguay, Concordia, Crespo, Diamante, Federación, Federal, Gualeguay, Gualeguaychú, La Paz , Nogoyá, Paraná, San José, San José de Feliciano, Santa Elena, San Salvador, Victoria y Villaguay.
Además, se deberá presentar una ficha de inscripción firmada, el Currículum Vitae (que incluya datos personales, antecedentes académicos o de pasantias y antecedentes laborales, ítems no excluyentes).
Quienes hayan realizado una pasantia en oportunidades anteriores, deberán presentar la documentación correspondiente posterior al último Currículum Vitae presentado.
También es requisito la presentación de una constancia de alumno regular del ciclo 2008, un certificado analítico de materias aprobadas a la fecha o en su defecto fotocopia de la libreta universitaria.
La información entregada será evaluada por una comisión conformada para el caso que confeccionará un orden meritorio teniendo en cuenta los siguientes criterios: antecedentes como pasantes del Programa Familias, concepto del Coordinador del Centro de Atención Local (CAL), cantidad de materias aprobadas y promedio alcanzado.
Para más información dirigirse a Coordinación de Casa UNER, ubicada en calle Córdoba 475, de lunes a viernes en el horario de 9 a 18. A los teléfonos: 0343-4321111/4321100 o a la siguiente dirección electrónica: coordinacionpasantias@gmail.com
*Nota publicada en Resumen Informativo Nº 89 del Área de Comunicación Institucional FCE - UNER
volver |
|
III encuentro nacional sobre Ingreso Universitario
Políticas, prácticas y saberes sobre el ingreso a las carreras de ciencias sociales, humanidades y artes en las universidades públicas 1, 2 y 3 de octubre de 2008
Organiza: Universidad nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Ciencias de la Educación
Durante la primera semana del mes de octubre del corriente año, tendrá lugar en la Universidad Nacional de Río Cuarto el Tercer Encuentro Nacional sobre Ingreso a las Universidades Públicas. Las condiciones sociales, políticas y educativas para la democratización del acceso a la universidad y el apoyo al logro de las metas educativas de los estudiantes universitarios, continúan siendo un desafío para la sociedad en su conjunto y especialmente para quienes comparten responsabilidades por la educación pública. Estas fueron cuestiones centrales en los debates y propuestas planteadas durante los encuentros anteriores realizados en la Universidad Nacional de Córdoba (2004) y en la Universidad Nacional de Entre Ríos (2006).
Núcleos Temáticos:
Políticas, dispositivos y estrategias en el ingreso a la Universidad Pública. El rol del Estado y las Políticas institucionales. La democratización del acceso a la universidad. Condiciones de inclusión-exclusión. La evaluación de las políticas de Ingreso.
Proyectos y experiencias institucionales para la democratización del acceso al conocimiento en la universidad; fundamentos, orientaciones y estrategias.
Cultura joven y oficio de estudiante universitario. Las relaciones entre formación y lenguaje; los múltiples lenguajes del acceso al conocimiento.
Programas de orientación. Los procesos de elección de carrera y su inclusión en proyectos de vida.
Relaciones Escuela Media – Universidad. Políticas y experiencias de articulación entre niveles.
Habitar la universidad: itinerarios en el ingreso y en el primer año universitario. Los sujetos participantes, alumnos y docentes. Saberes y prácticas.
Modalidades de trabajo y participación:
Conferencia central: a cargo de la Dra. Ana María Ezcurra (UNGS)
Paneles: Apertura: Reencuentro a cargo de las Coordinadoras del primer y segundo Encuentro: prof. Graciela Biber (UNC) y Rosario Badano (UNER), docente de la UNRC a designar, alumno de la UNRC a designar (propuesta del Centro de Estudiantes de la FACH ).
Cierre: Itinerarios del III Encuentro: Prof. Graciela Fernández (UNCPBA-Tandil); Prof. Ana Sola (UNSL); alumno de la UNRC a designar (propuesta del Centro de Estudiantes de la FACH)
Mesas de exposición y discusión
Posters: experiencias y relatos de ingresantes a cargo de estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias Humanas (UNRC).
Presentación de resúmenes y ponencias para las mesas de exposición y discusión: se recibirán hasta el día 31 de julio de 2008.
Para mayor información remitirse a encuentroingreso3@hum.unrc.edu.ar
Fuente: Asesoría Pedagógica FTS - UNER
volver |
|
Defensa de Tesis de la Maestría en Trabajo Social
El próximo martes 8 de Julio a las 11 hs. en el Salón de Actos “Asistente Social Ofelia Zaragozzi” se realizará la defensa de la tesis denominada: “Discursos políticos de trabajadores sociales: las cosas del poder en la cotidianeidad académica”. La misma estará a cargo de la Asistente Social Isela Firpo, tesista de la Maestría en Trabajo Social: Cabe destacar que la dirección de la Tesis estuvo a cargo de la Profesora Laura Rozados.
Desde la Maestría en Trabajo Social, se invita a toda la comunidad académica especialmente a participar.
Fuente: Maestría en Trabajo Social – FTS - UNER
volver
Panel Municipios saludables, políticas en salud y participación comunitaria
Martes 8 de Julio - 20 horas – Salón de Actos de la FTS
Desde la cátedra Salud Pública de la Licenciatura en Trabajo Social – UNER se invita a los interesados a compartir este panel.
Participarán del mismo:
Dr. Izza – Subsecretario de salud Municipal - Municipalidad de Paraná
Dr. Julio Rocco – Director de Municipios Saludables – Sec. de Salud de la Provincia de Entre Ríos
Lic. Mercedes Rodríguez Traba – Trabajadora Social del Centro de Salud “Dr. Ramón Carrillo” Paraná
Bioquímico Daniel Verseñazi – Foro Ecologista de Paraná
Prof. Esteban Kipen – Titular de la cátedra Salud Pública FTS UNER
Contactos: Profesores Esteban Kipen y Carina Carmody
Fuente: Cátedra de Salud Pública FTS - UNER
volver
Convocatoria para publicar en Revista Bitácora de Colombia
Fechas límite: se recibirán artículos hasta el 31 de Agosto de 2008
La revista BITÁCORA Urbano Territorial del Instituto de Investigaciones Hábitat, Ciudad y Territorio de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia convoca, para su edición número 13 (Julio-Diciembre de 2008), a los académicos interesados en participar con un artículo inédito de calidad científica, producto de una investigación.
La revista es de carácter netamente académico y busca el fortalecimiento de redes académicas y de investigación, así como la divulgación nacional e internacional de la producción que se viene generando en los ámbitos urbano-territoriales. La revista trata temas relacionados con el ordenamiento urbano regional, la ciudad y el hábitat y los componentes relacionados con ellos, como los proyectos y procesos urbanos, el urbanismo, la arquitectura y la vivienda, entre otros.
BITÁCORA Urbano Territorial cuenta con las siguientes secciones:
Artículos : en esta sección se publican textos arbitrados por pares de calidad científica y producto de investigación de docentes, académicos, investigadores y gestores; textos cuyos temas son la ciudad, el hábitat y el territorio.
Dossier Central: es una sección temática que en la edición 13 tratará el tema del Suelo Urbano, producidos por investigadores y arbitrados por expertos en el tema.
Desde el Posgrado: se publican los resultados de tesis de investigación presentadas para optar por títulos de posgrado.
Desde el Pregrado: se publican los resultados de tesis de investigación presentadas para optar por el título de pregrado.
Documentos : aquí se incluyen textos normativos o memorias de foros, seminarios y cursos especializados y otros documentos que hacen parte del devenir de las diferentes prácticas del ordenamiento, el urbanismo y la arquitectura.
Contacto: bitacora_farbog@unal.edu.co
Normas: en la página web http://www.facartes.unal.edu.co/portal-app/bitacora/ se encuentran las pautas de presentación para los artículos.
Fuente: Coordinación de la Licenciatura en Ciencia Política FTS – UNER
volver
|
|
Aniversario de la Reforma del 18
Descubrimiento de placa en la UNER
En el día de hoy a partir de las 11:30 hs se llevará a cabo en el hall del Rectorado de la UNER el acto de colocación de una placa en conmemoración de los 90 años de la Reforma Universitaria.
Al cumplirse un año más del movimiento universitario reformista que se propagara desde Córdoba al resto de las universidades de América Latina y Europa, resulta oportuno reivindicar los postulados de 1918 desde los cuales comenzó a pensarse y construirse una universidad autónoma, crítica y libre de toda forma de atadura ideológica.
El acto contará con la presencia del rector de la UNER , Cdor. Eduardo Asueta, del diputado provincial José Antonio Artusi, del concejal Guillermo Grande, así como también de representantes de la comunidad académica.
Descubierta la placa, se proyectará en la Sala 1º de Mayo del Rectorado el video producido por la Secretaría de Extensión Universitaria y Cultura de la UNER en homenaje a la Reforma Universitaria.
Fuente: Comunicación Institucional UNER
|
|
